Ken Robinson citações famosas

Você não pode ser um pensador criativo se não estiver estimulando sua mente, assim como não pode ser um atleta olímpico se não treinar regularmente.

Nossa tarefa é educar todo o seu ser (nossos alunos) para que eles possam enfrentar o futuro. Podemos não ver o futuro, mas eles verão e o nosso trabalho é ajudá-los a fazer algo disso.

Estar em seu elemento não é apenas sobre aptidão, é sobre paixão: é sobre amar o que você faz...explorar a sua energia natural e o seu eu mais autêntico.

A imaginação é a fonte de toda forma de realização humana. E é a única coisa que acredito que estamos sistematicamente a pôr em risco a forma como educamos os nossos filhos e a nós próprios.

Muitas pessoas passam a vida inteira sem ter noção real do que podem ser os seus talentos, ou se têm alguma coisa para falar.

O papel de um líder criativo não é ter todas as ideias; é criar uma cultura onde todos possam ter ideias e sentir que são valorizadas.

O facto é que, tendo em conta os desafios que enfrentamos, a educação não precisa de ser reformada-precisa de ser transformada. A chave para essa transformação não é padronizar a educação, mas personalizá-la, construir conquistas na descoberta dos talentos individuais de cada criança, colocar os alunos em um ambiente onde eles querem aprender e onde eles podem descobrir naturalmente suas verdadeiras paixões.

Não existe nenhum sistema No mundo ou qualquer escola no país que seja melhor do que os seus professores. Os professores são a força vital do sucesso das escolas.

A educação que a educação que a educação pretende nos levar a este futuro que podemos compreender.

Quando meu filho, James, estava fazendo lição de casa para a escola, ele tinha cinco ou seis janelas abertas em seu computador, o mensageiro instantâneo piscava continuamente, seu telefone celular tocava constantemente, e ele estava baixando música e assistindo a TV por cima do ombro. Eu não sei se ele estava a fazer algum trabalho de casa, mas ele estava a dirigir um império, tanto quanto eu podia ver, por isso eu não me importava muito.

O ensino é uma profissão criativa, não um sistema de prestação de serviços. Grandes professores fazem [transmitir informações], mas o que grandes professores também fazem é orientar, estimular, provocar, envolver.

Temos de partir do que é essencialmente um modelo industrial de educação, um modelo industrial, que se baseia na linearidade e na conformidade e no agrupamento de pessoas. Temos de avançar para um modelo mais baseado nos princípios da agricultura. Temos de reconhecer que o florescimento humano não é um processo mecânico; é um processo orgânico. E não se pode prever o resultado do desenvolvimento humano. Tudo o que se pode fazer, tal como um agricultor, é criar as condições em que começará a florescer.

A criatividade é tão importante quanto a alfabetização

Todas as crianças têm enormes talentos " e nós desperdiçá-los muito impiedosamente.

Todos os sistemas de ensino na terra têm a mesma hierarquia de disciplinas: no topo estão a matemática e as línguas, depois as humanidades e no fundo as artes.

Todas as crianças começam suas carreiras escolares com imaginação cintilante, mentes férteis e vontade de correr riscos com o que pensam,

A aprendizagem acontece nas mentes e almas, não nas bases de dados de testes de múltipla escolha.

As crianças são maravilhosamente confiantes em sua própria imaginação. A maioria de nós perde essa confiança à medida que crescemos.

As artes, as ciências, as humanidades, a educação física, as línguas e a matemática têm contribuições iguais e centrais para a educação dos estudantes.

Criatividade é o processo de ter ideias originais que têm valor-na maioria das vezes, surge através da interação de diferentes formas disciplinares de ver as coisas

O ensino da criatividade visa incentivar a autoconfiança, a independência da mente e a capacidade de pensar por si mesmo.

"Os recursos humanos são como os recursos naturais; eles são muitas vezes enterrados fundo, você tem que ir procurá-los; eles não estão apenas espalhados na superfície, você tem que criar as circunstâncias em que eles se mostram."

Nunca subestime a importância vital de encontrar cedo na vida o trabalho que para você é brincadeira.

Um dos sinais mais fortes de estar na zona é um sentimento de liberdade e de autenticidade.Quando estamos a fazer algo que amamos e em que somos naturalmente bons, é muito mais provável que nos sintamos centrados no nosso verdadeiro sentido de nós próprios - sermos quem sentimos que realmente somos.* Quando estamos no nosso elemento, sentimos que estamos a fazer o que estamos destinados a fazer e a ser quem estamos destinados a ser.

Uma criança de três anos não tem metade de seis anos.

A maior parte da grande aprendizagem acontece em grupos. A colaboração é a matéria-prima do crescimento.

A crise do abandono é apenas a ponta de um iceberg. O que não conta são todas as crianças que estão na escola, mas que estão desligadas dela, que não gostam dela, que não obtêm nenhum benefício real dela.

Ajudar as pessoas a se conectarem com suas capacidades criativas pessoais é a maneira mais segura de liberar o melhor que elas têm a oferecer.

A criatividade é agora tão importante na educação como a literacia, e devemos tratá-la com o mesmo estatuto.

A inteligência humana é mais rica e mais dinâmica do que fomos levados a acreditar pela educação académica formal.

Não pensa que Shakespeare é uma criança, pois não? Shakespeare tem sete anos? Ele tinha sete anos em algum momento. Ele estava numa aula de inglês de alguém, não estava? Quão irritante seria isso?

A imaginação é a fonte de todas as realizações humanas.

Existem três (3) princípios sobre os quais se baseia a vida humana, que são contrariados pela cultura da educação sob a qual a maioria dos professores tem de trabalhar e a maioria dos estudantes tem de suportar.

A vida humana é inerentemente criativa. É por isso que todos nós temos uma soma diferente. é por isso que a cultura humana é tão interessante, diversificada e dinâmica.

A resposta não é padronizar a educação, mas personalizá-la e adaptá-la às necessidades de cada criança e comunidade. Não há alternativa. Nunca houve.

O verdadeiro papel da liderança na educação ... não é e não deve ser comando e controlo. O verdadeiro papel da liderança é o controlo do clima, criando um clima de possibilidades.

Se você sentar as crianças, hora após hora, fazendo um trabalho de escritório de baixa qualidade, não se surpreenda se elas começarem a ficar inquietas. As crianças não sofrem, em grande parte, de uma condição psicológica, sofrem desde a infância.

Estamos a educar as pessoas para fora das suas capacidades criativas.

Em algum lugar, penso eu, no fundo da mente de alguns decisores políticos está a ideia de que, se ajustarmos bem o suficiente, se acertarmos, tudo irá cantarolar perfeitamente para o futuro. Não vai, e nunca o fez.

Muitas pessoas muito talentosas, brilhantes e criativas pensam que não são" porque aquilo em que eram bons na escola não foi valorizado ou foi realmente estigmatizado.

Criatividade é o processo de ter ideias originais que têm valor

Não se pode prever o resultado do desenvolvimento humano. Tudo o que se pode fazer é como um agricultor criar as condições em que começará a florescer.

A curiosidade é o motor da realização.

As artes abordam especialmente a ideia de experiência estética. Uma experiência estética é aquela em que seus sentidos estão operando em seu pico; quando você está presente no momento atual; quando você está ressoando com a excitação dessa coisa que você está experimentando; quando você está totalmente vivo.