William Glasser citações famosas

Não se case com alguém de quem você não seria Amigo se não houvesse sexo entre vocês.

O uso final do poder é capacitar os outros.

Aprendemos... 10% do que lemos 20% do que ouvimos 30% do que vemos 50% do que ouvimos e vemos 70% do que é discutido 80% do que experimentamos pessoalmente 95% do que ensinamos a outra pessoa

Quando você estuda grandes professores... você vai aprender muito mais com o seu carinho e trabalho duro do que com o seu estilo.

Quanto mais uma pessoa perceber que é amada, menos interferirá na vida dos outros.

Podemos ensinar muitas coisas, mas se o professor não puder se relacionar conversando com um grupo de alunos amigáveis, ele nunca será um professor competente.

É quase impossível para qualquer um, mesmo o mais ineficaz entre nós, continuar a escolher a miséria depois de tomar consciência de que é uma escolha.

O que recebemos, e tudo o que recebemos, de fora é informação; a forma como optamos por agir com base nesta informação depende de nós.

O ensino eficaz pode ser o trabalho mais difícil que existe.

Para evitar o desafio intelectual e a responsabilidade, temos de reduzir o domínio da certeza na educação.

Uma vez que não haverá mais ninguém para falar de paz após a próxima guerra, faz sentido romper com a tradição e realizar a conferência de paz em primeiro lugar.

O dia em que deixarmos de jogar será o dia em que deixaremos de aprender.

O que falta aos alunos na escola é uma relação intelectual ou uma conversa com o professor.

A educação é o processo em que descobrimos que a aprendizagem acrescenta qualidade às nossas vidas. A aprendizagem deve ser experimentada.

Todos precisam de um amigo essencial.

Somos movidos por cinco necessidades genéticas: sobrevivência, amor e pertença, poder, liberdade e diversão.

Se todos pudessem aprender que o que é certo para mim não o torna certo para mais ninguém, o mundo seria um lugar muito mais feliz.

Bom ou mau, tudo o que fazemos é a nossa melhor escolha nesse momento.

Ao contrário dos fracos, os fortes não desistem nem são levados pela dor a comportamentos precipitados ou estúpidos. Eles não gostam de dor mais do que qualquer outra pessoa, mas não estão dispostos a se contentar com alívio de curto prazo se isso significar reduzir suas opções mais tarde. Eles não roubam Pedro para pagar Paulo, eles enfrentam a realidade agora.

Quase sempre temos escolhas, e quanto melhor a escolha, mais controlaremos as nossas vidas.

Quanto mais rápido você vai, mais alunos você deixa para trás. Não importa quanto ou quão rápido você ensina. A verdadeira medida é o quanto os alunos aprenderam.

Este é o cerne de toda a boa educação, onde o professor pede aos alunos que pensem e os engaja a encorajar diálogos, verificando constantemente a compreensão e o crescimento.

A resposta reside na prevenção de falhas e não na procura de melhores formas de corrigir as crianças que estão a falhar.

Concentrar-se na disciplina é ignorar o verdadeiro problema: nunca conseguiremos que os alunos (ou qualquer outra pessoa) estejam em boa ordem se, dia após dia, tentarmos forçá-los a fazer o que não consideram satisfatório.

Você pode adquirir muito conhecimento sem nunca ir à escola.

A sala de aula compassiva é um livro fabuloso! Se os professores o lerem, podem transformar as suas salas de aula.

Nenhum ser humano trabalhará arduamente em qualquer coisa, a menos que acredite que está a trabalhar pela competência.

Podemos pagar aos professores cem mil dólares por ano, e não faremos nada para melhorar as nossas escolas enquanto mantivermos o sistema de classificação A, B, C, D, F.

Se você quer mudar atitudes, comece com uma mudança de comportamento. Em outras palavras, comece a desempenhar o papel, o melhor que puder, da pessoa que você preferiria ser, a pessoa que você mais deseja se tornar. Gradualmente, a pessoa velha e temerosa desaparecerá.

Usando nenhum controle e usando humor vai construir um relacionamento e fazer um dente para onde o cliente coloca o conselheiro em seu mundo de qualidade e, em seguida, começa a se relacionar e procurar o conselheiro. A terapia eficaz começa com a aceitação do terapeuta no mundo da qualidade do cliente.

O que aconteceu no passado que foi doloroso tem muito a ver com o que somos hoje, mas revisitar este passado doloroso pode contribuir pouco ou nada para o que precisamos de fazer agora.

Estar deprimido ou neurótico é passivo. Aconteceu-nos; somos a sua vítima e não temos qualquer controlo sobre ela.

Podemos estar contra um muro de pedra, mas não temos de sangrar a cabeça contra ele, a menos que escolhamos.

Gerir uma escola em que todos os alunos tenham sucesso, mesmo que alguns alunos tenham de ajudar outros a obterem a nota, é uma boa preparação para a democracia.

Quando deprimimos, pensamos que somos vítimas de um sentimento sobre o qual não temos qualquer controlo.

Em uma escola de qualidade Glasser, não existe um teste de livro fechado. Os alunos são instruídos a retirar suas anotações e abrir seus livros. Não é proibido pedir ajuda ao professor ou a outro aluno.

Dito que a nota de aprovação é um b ou competência e que vamos ajudá-lo a chegar lá, os alunos fazem um trabalho competente. A nota de aprovação mais baixa do mundo real é a competência. Por que as escolas aceitam menos?

Penso que é totalmente errado e terrivelmente prejudicial se a educação for definida como a aquisição de conhecimentos.

Não nos concentramos tanto nas escolas no conhecimento educativo que requer reflexão e aplicação, como na aquisição de factos.

Quando rotulamos alguém como 'mau', teremos mais problemas para lidar com ele do que se pudéssemos ter optado por um rótulo menor.

Enquanto a aquisição de conhecimentos for o objectivo educativo das escolas, as oportunidades educativas serão limitadas, como são agora, às famílias abastadas.

Existem apenas dois lugares no mundo onde o tempo tem precedência sobre o trabalho a ser feito. Escola e prisão.

Cuidar, mas nunca tentar possuir, pode ser mais uma maneira de definir amizade.

Cada grande impulso na educação piorou e agora é muito ruim porque tudo o que fizemos foi desumanizar a educação. Está a destruir a possibilidade de o professor e o aluno terem uma relação calorosa, amigável e intelectual.

Muitos de nós não satisfazem as nossas necessidades porque dizemos não em vez de Sim, Sim quando deveríamos dizer não.

O sexo está na mente da maioria das pessoas, especialmente aquelas que não deveriam tê-lo.

Um amigo meu, um jogador de golfe dedicado, fez um buraco em um jogando sozinho. Desastre.

Há muita concorrência em uma escola de qualidade Glasser em que há ganhar, mas não perder.

Penso que a educação está a utilizar e a melhorar o conhecimento, o que muda todo o quadro.

Eles têm um grande livro chamado DSM-IV, que é supostamente escrito sobre pessoas loucas, mas eu acho que é um livro que é escrito por pessoas loucas!