Alison Gopnik citações famosas

Receio que o conselho dos pais para sair da psicologia do desenvolvimento seja muito enfadonho: preste atenção aos seus filhos e ame-os.

Como é ser um bebé? É como estar apaixonado em Paris pela primeira vez depois de ter tido três espressos duplos.

O cérebro é altamente estruturado, mas também extremamente flexível. Não é uma lousa em branco, mas também não está escrita em pedra.

Tememos a morte tão profundamente, não porque signifique o fim do nosso corpo, mas porque signifique o fim da nossa consciência - melhor ser um espírito no céu do que um zombie na Terra.

Se os pais são as estrelas fixas no universo de childs, as esferas celestes vagamente compreendidas, distantes mas constantes, os irmãos são os cometas deslumbrantes, por vezes escaldantes, que zunem nas proximidades.

De uma perspectiva evolutiva, as crianças são, literalmente, projetadas para aprender. A infância é um período especial de imaturidade protegida. Dá aos jovens tempo de respiração para dominar as coisas que precisam de saber para sobreviver como adultos.

O cérebro conhece o verdadeiro segredo da sedução, mais eficaz do que a música e os martinis. Continua a sussurrar: 'Caramba, és muito especial' para aquele saco de água e proteína que é um corpo, e consegues que ele faça praticamente qualquer coisa.

As crianças mais novas têm uma grande capacidade de empatia e altruísmo. Há um estudo recente que mostra que até crianças de 14 meses vão subir em um monte de almofadas e atravessar uma sala para lhe dar uma caneta se você deixar cair uma.

Reunir filosofia e crianças teria sido difícil durante a maior parte da história. Mas, felizmente para mim, quando comecei a pós-graduação, houve uma verdadeira revolução científica na psicologia do desenvolvimento.

A infância é uma parte fundamental de todas as vidas humanas, pais ou não, pois é assim que todos nós começamos. E, no entanto, os bebés e as crianças pequenas são tão misteriosos, intrigantes e até paradoxais.

Os animais são certamente mais sofisticados do que pensávamos. E não devemos agrupar os animais como um grupo. Os corvos, os chimpanzés e os cães são todos muito inteligentes de formas muito diferentes.

O que os adolescentes querem acima de tudo são recompensas sociais, especialmente o respeito dos seus pares.

O que acontece quando as crianças atingem a puberdade mais cedo e a idade adulta mais tarde? A resposta é: muita estranheza adolescente.

As crianças parecem estar a aprender com quem partilhar este brinquedo e a descobrir como funciona, enquanto os adolescentes parecem estar a explorar algumas questões muito profundas e profundas: como deve funcionar esta sociedade? Como devem funcionar as relações entre as pessoas? A exploração é: quem sou eu, o que estou fazendo?

Uma das características evolutivas mais distintivas dos seres humanos é a nossa infância invulgarmente longa e protegida.

A melhor maneira científica de descobrir se um fator influencia outro é fazer um experimento controlado.

O rádio foi uma melhoria em relação ao telégrafo, mas não teve o mesmo efeito exponencial e transformador.

Textos e E-mails não são mais rápidos do que telefonemas e telegramas, e seu conteúdo não é necessariamente mais rico ou mais pobre.

Os adultos assumem frequentemente que a maior parte da aprendizagem é o resultado do ensino e que a aprendizagem exploratória e espontânea é invulgar. Mas, na verdade, a aprendizagem espontânea é mais fundamental.

O ensino é uma forma muito eficaz de fazer com que as crianças aprendam algo específico - este tubo range, digamos, ou um aperto, depois uma prensa, depois um puxão faz com que a música Toque. Mas também torna as crianças menos propensas a descobrir informações inesperadas e a tirar conclusões inesperadas.

Tornar-se um adulto significa deixar o mundo de seus pais e começar a abrir caminho para o futuro que você compartilhará com seus colegas.

Porque imaginamos, podemos ter invenção e Tecnologia. Na verdade, é o jogo, não a necessidade, que é a mãe da invenção.

Cientistas do desenvolvimento como eu exploram a ciência básica da aprendizagem através da concepção de experiências controladas.

Os cientistas aprendem sobre o mundo de três maneiras: analisam padrões estatísticos nos dados, fazem experiências e aprendem com os dados e ideias de outros cientistas. Os estudos recentes mostram que as crianças também aprendem desta forma.

Os bebés e as crianças pequenas são como a divisão de investigação e desenvolvimento da espécie humana, e nós, adultos, somos a produção e a comercialização,

Os computadores maiores e mais poderosos ainda não são páreo para os seres humanos menores e mais fracos.

Possuir o nosso passado permite-nos possuir o nosso futuro.

Na Web, todos nos tornamos visitantes de pequenas cidades perdidos na cidade grande.

Conexões cerebrais ineficazes ou fracas são podadas da mesma forma que um jardineiro podaria uma árvore ou arbusto, dando à planta a forma desejada,

É muito mais fácil simular um grande mestre de Xadrez do que simular uma criança de 2 anos.