Jonathan Kozol citações famosas

Quero sempre dizer a estes jovens idealistas que o mundo não é tão perigoso como muitos na geração mais velha querem que acreditem...As pessoas pelas quais sinto a maior tristeza são as que se sufocam com as suas crenças, que nunca agem segundo os seus ideais, que nunca conhecem o estado de luta numa causa decente e nunca conhecem a emoção de Vitórias parciais.

Fui criticado ao longo da minha carreira por confiar demasiado na fiabilidade das narrativas das crianças; mas quase sempre descobri que as crianças são muito mais fiáveis em dizer-nos o que realmente se passa na escola pública do que muitos dos peritos adultos que desenvolvem políticas que moldam os seus destinos.

O primeiro objetivo e função primária da escola pública dos EUA não é educar boas pessoas, mas bons cidadãos. É a função que chamamos - nas nações inimigas-de doutrinação estatal.'

Escolha batalhas grandes o suficiente para importar, pequenas o suficiente para vencer.

Os que eu tenho pena são os que nunca esticam o pescoço por algo em que acreditam, nunca conhecem o gosto da luta moral e nunca têm a emoção da vitória.

Há algo profundamente hipócrita numa sociedade que considera uma criança do centro da cidade de apenas oito anos "responsável" pelo seu desempenho num exame padronizado de alto risco, mas não responsabiliza os altos funcionários do nosso governo por lhe terem roubado o que deram aos seus próprios filhos seis ou sete anos antes.

Em vez de ver essas crianças pelas bênçãos que são, estamos medindo-as apenas pelo padrão de se serão déficits futuros ou ativos para as necessidades competitivas de nossa nação.

Professores maravilhosos nunca devem deixar-se ser sargentos para o estado.

Mais dinheiro é colocado nas prisões do que nas escolas. Essa, por si só, é a descrição de uma nação empenhada no suicídio. Quero dizer, o que é mais precioso para nós do que os nossos próprios filhos? Vamos construir muito mais prisões se não lidarmos com as escolas e as suas desigualdades.

A infância não é apenas uma formação básica para a vida adulta utilitária. Deve ter algumas reivindicações sobre a Nossa misericórdia, não pelo seu valor futuro para os interesses económicos das sociedades competitivas, mas pelo seu valor presente como um pedaço perecível da própria vida.

Os futuros professores que tento recrutar são aqueles que se recusaram a deixar-se castrar desta forma, quer na sua vida privada, quer na vida que pretendem levar na escola. Quando começam a ensinar, entram em suas salas de aula com um senso de afirmação da bondade e da plenitude da existência, com um sentimento de satisfação em descobrir o inesperado em seus alunos e com um desejo de surpreender o mundo, seus filhos, até eles mesmos, com sua capacidade de deixar cada lugar que estiveram ... um lugar melhor e mais alegre do que era quando entraram nele.

Escrevo livros para mudar o mundo. Talvez eu só possa mudar um pedacinho desse mundo. Mas se eu puder capacitar professores e bons cidadãos para dar a essas crianças, que são as mais pobres dos pobres, a mesma oportunidade que damos aos nossos próprios filhos, então sentirei que a minha vida valeu a pena.

A causa da falta de moradia é a falta de moradia.

Às vezes, as crianças entendem coisas que a maioria dos adultos não vê.

Sabemos que a segregação é má. Sabemos que as crianças mais doentes não devem ir aos piores hospitais.

O Apartheid não acontece espontaneamente, como as más condições meteorológicas.

Se crescermos hoje no sul do Bronx, ou no centro-sul de Los Angeles, Pittsburgh ou Filadélfia, rapidamente compreenderemos que fomos separados e que não há vontade nesta sociedade de trazê-los de volta ao mainstream.

O meu objectivo é ligar os jovens professores aos velhos, reacender o seu sentido de luta.

O Presidente Obama continua a dar demasiada ênfase aos testes implacáveis com exames normalizados.

As crianças não são simplesmente mercadorias para serem reunidas e treinadas para os empregos que os brancos que vivem em bairros segregados têm disponíveis.

Uma cultura em que a culpa é automaticamente assumida como neurótica e insalubre desenvolveu uma forma extraordinariamente inteligente de proteger o seu interesse próprio.

Bem, os professores têm sido profundamente desmoralizados nos últimos anos e são frequentemente tratados com desprezo pelos políticos. Há muita retórica imprudente em Washington sobre a mediocridade da profissão docente-e acho que isso não é verdade.

Sublinho os professores porque são, em grande parte, deixados de fora do debate. Nenhum dos relatórios bombásticos que vêm de Washington e de grupos de reflexão que nos dizem o que precisa de ser 'consertado' - detesto uma palavra tão mecanicista, como se as nossas escolas fossem motores de automóveis - pede a opinião dos professores.

Colocar o fardo sobre o indivíduo para quebrar as portas na busca de uma melhor educação para uma criança é atraente para os conservadores, porque reafirma sua fé na ambição e autonomia individuais. Mas pedir a um indivíduo que arrombe portas que acorrentámos e aparafusámos antes da sua chegada é injusto.

Continuamos, no entanto, a escrever sobre pessoas importantes, pessoas premiadas, negros de grandeza, mulheres de grande fogo, fama ou sagacidade. Não escrevemos sobre pessoas comuns.

Vamos admitir que decidimos deixar nossos filhos crescerem em duas nações separadas e levar dois tipos diferentes de vidas. Se, por outro lado, temos a coragem de enfrentar este desafio para nomear o que está acontecendo dentro de nossas escolas do centro da cidade, então também precisamos da coragem de ser ativistas e sair e lutar como o inferno para mudá-lo.

Os ricos...devemos pedir aos pobres que nos perdoem pelo pão que lhes trazemos. Por vezes, as pessoas saudáveis sentem que também precisam de pedir perdão, embora não haja razão para isso. Talvez simplesmente peçamos perdão por não termos nascido onde nasceram estas pobres mulheres, sabendo que, se também vivêssemos aqui, o nosso destino poderia muito bem ter sido o mesmo.

O que digo a estes jovens é que o mundo não é tão perigoso como a geração mais velha gostaria que acreditassem. Qualquer pessoa que eu conheça que tenha assumido um risco e perdido um emprego acabou por melhorar dois anos depois.

A caridade não é um bom substituto para a justiça.

As crianças dão-nos vislumbres de algumas coisas que são eternas.

Tenho medo do perigo físico dos traficantes de droga. Mas não está na mesma liga que o perigo que sinto comer um almoço de 80 dólares com os meus amigos privilegiados para discutir a fome e a pobreza. É aí que a minha alma se sente ameaçada.

A falsa esperança é pior do que o desespero.

Mas quando eu fui para Harvard, isso meio que foi lavado de mim, em parte porque as pessoas zombavam de você na faculdade. Se você dissesse que acreditava em Deus, eles olhariam para você clinicamente, você sabe, sugerem que você precisava de uma referência.

Se você pudesse liderar através de testes, os EUA liderariam o mundo em todas as categorias de educação. Quando as pessoas vão entender que você não engorda seus cordeiros pesando-os?

No final, sinto que tudo o que fiz foi um fracasso.

Se há graças surpreendentes nesta terra, creio que são estas boas crianças enviadas a nós por Deus e ainda não sujas pelo conhecimento de que a sua nação não as ama.

Fui a Washington para desafiar o fanatismo suave das baixas expectativas

Às segundas e sextas-feiras do início de maio, cerca de 18.000 crianças-o equivalente a todos os alunos do ensino fundamental nos subúrbios de Glencoe, Wilmette, Glenview, Kenilworth, Winnetka, Deerfield, Highland Park e Evanston-são designadas para aulas sem professor.

Na educação pública, a Política social retrocedeu quase cem anos.

Como os cereais em tempos de fome, os imensos recursos que a nação possui, de facto, não vão para a criança mais necessitada, mas para os filhos do maior lance-os filhos de pais que, mais frequentemente do que não, também desfrutaram da mesma abundância quando eram crianças em idade escolar.

A casa branca, ao avançar na agenda de um plano de "escolha" [escolar], confia nos mecanismos de mercado. Que razão têm os negros e os muito pobres para dar o seu crédito a um sistema de mercado que se revelou tão obstinado e tão resistente aos seus apelos a todo o momento?

East St. Louis-a que a imprensa local se refere como "uma cidade interior sem uma cidade exterior" - tem algumas das crianças mais doentes da América. De 66 cidades em Illinois, East St. Louis ocupa o primeiro lugar em morte fetal, primeiro em parto prematuro e terceiro em Saúde Infantil.

As crianças, é claro, não entendem a princípio que estão sendo enganadas. Eles vêm para a escola com um certo grau de fé e otimismo, e muitas vezes parecem prosperar durante os primeiros anos. Às vezes, não é até a terceira série que seus professores começam a ver os sinais de alerta de fracasso. Na quarta série, muitas crianças também o vêem.

Mas o que agora é englobado por uma palavra (“school”) são dois tipos muito diferentes de instituições que, na função, de finanças e de intenção, servir inteiramente diferentes funções. Ambos são necessários para a governação da nossa nação. Mas as crianças de um conjunto de escolas são educadas para serem Governadoras; as crianças do outro conjunto de escolas são treinadas para serem governadas. Aos primeiros é dada a amplitude imaginativa para mobilizar ideias para o crescimento económico; aos segundos é dada a disciplina para fazer as tarefas limitadas que o primeiro grupo irá prescrever.

Nacionalmente, as escolas predominantemente não brancas recebem US $ 1.000 a menos por aluno do que as escolas predominantemente brancas.

Enquanto persistirem estes tipos de desigualdades, todos nós, que recebemos educação dispendiosa, temos de viver com o conhecimento de que as nossas vitórias estão contaminadas porque o jogo foi manipulado a nosso favor.

Ao contrário destes adultos poderosos, as crianças não têm ideologias a reforçar, nenhuma superestrutura de opinião política a promover, nenhuma equanimidade cívica ou imagem a defender, nenhuma reputação pessoal a garantir.

Por mais prejudicial que a ênfase obsessiva nos testes se revele frequentemente para as crianças em geral, penso que os efeitos são ainda mais prejudiciais nas escolas em que os recursos disponíveis para ajudar as crianças a aprender as competências que serão medidas por estes testes são menos numerosos, as pontuações que obtêm são previsivelmente as mais baixas e as estratégias utilizadas pelos diretores para escapar ao ódio associado a um conjunto decepcionante de números tendem a ser as mais graves.

Peço às pessoas que não aceitem o ritual sazonal da caridade oportuna na véspera de Natal. É blasfémia.

Tens de te lembrar. . .que, para este menino que conheceste, a vida dele é tão importante para ele como a tua vida é para ti. Não importa quão insuficiente ou pobre possa parecer para alguns, é o único que ele tem.